Добрый день (вечер), уважаемые студенты ФТиП и ГБФ.
Рада приветствовать вас в блоге Веб.2.0. На лекциях мы изучили с вами тему "Особенности и возможности сервисов Google".
Давайте обсудим некоторые вопросы:
Как вы считаете, насколько необходимо и возможно использовать сетевые сервисы Интернет, в том числе и сервисы Google, в обучении школьников на уроках технологии и безопасность жизнедеятельности? Постарайтесь аргументировать свою точку зрения.
Сформулируйте положительные и отрицательные стороны организации интерактивных сетевых занятий.
Спасибо. С уважением, Наталья Николаева
Рада приветствовать вас в блоге Веб.2.0. На лекциях мы изучили с вами тему "Особенности и возможности сервисов Google".
Давайте обсудим некоторые вопросы:
Как вы считаете, насколько необходимо и возможно использовать сетевые сервисы Интернет, в том числе и сервисы Google, в обучении школьников на уроках технологии и безопасность жизнедеятельности? Постарайтесь аргументировать свою точку зрения.
Сформулируйте положительные и отрицательные стороны организации интерактивных сетевых занятий.
Спасибо. С уважением, Наталья Николаева
Всем здравствуйте! Сергей, ФТИП. Я считаю что сетевые сервисы интернет не являются необходимостью в обучении. Поскольку абсолютно всю информацию, необходимую для того чтобы заинтересовать ученика можно выдать на занятии. Дальше, если ученик заинтересован, то он найдет все что угодно и без помощи созданых учителем ссылок. Так как наверняка есть люди, которые вплотную занимаются тем или иным вопросом интересующим ученика, и как раз они то и создадют интернет источники информации, которые будут гораздо полезнее и интереснее.
ОтветитьУдалитьЗдравствуйте, коллеги. Вот мое мнение на эти вопросы:
ОтветитьУдалить21век-век информационных технологий и интернета. Еще 5 лет назад я даже не представлял, какие технологии будут окружать нас сейчас, а что будет в будущем...
Затронули эти инновации и сферу образования. В школах появляются новые компьютерные классы и современное оборудование. Сам президент РФ Д.А.Медведев поручил внедрять интернет-технологии в образование(бесплатный интернет в школах, бесплатная сеть Wi-Fi во всех вузах страны). Это говорит о том,что интернет играет важную роль в сфере образования.
Я считаю, что необходимо использовать сетевые сервисы интернета в образовании, в частности на уроках технологии. С помощью интернета:
-учитель может представлять материал более обширно, используя видео, презентации, плакаты.
-показывать работы учеников из других школ.
-возможно участвовать в образовательных проектах.
-проводить уроки дистанционно и т.д.
Возможно, введение интернет-технологий в образование заинтересует учеников в получении знаний, а значит, багаж знаний у учеников увеличится.
Роман Тумайкин, студент 5 курса ФТиП.
Здравствуйте. Что касается сетевых сервисов Internet (сервисы Google в т.ч.) и привитие их в учебную деятельность, то здесь я вижу одну простую картину – школы России все еще где-то в середине 20 века, когда слово Internet означало что-то интересное и непонятное. Конечно все новые и новые технологии внедряются в наши «новые» школы: президент, премьер-министр и правительство вместе с ними выдвигают новые программы обучение, внедрение компьютерных инноваций, но где это все происходит – а происходит это все в центральных областях нашей необъятной Родины. Конечно новые подходы обучение докатились и до наших с вами уголков страны в виде «нового» оборудования. Компьютеризируются абсолютно все классы – математики, географии, биологии, технологии и т.д., но кто будет всем этим пользоваться. Ответ очевиден – наши молодые специалисты, которых катастрофически не хватает в школах. Конечно использование сервисов Internet вносит новизну, свежесть в обучающий процесс, и дети будут только рады таким нововведениям, но кто будет нести эти нововведения и кто всем этим будет заниматься? А так, в целом, я встаю на сторону своего коллеги, Сергея Чипсанова – сервисы приходят и уходят чуть ли не ежесекундно, а вот специалист со своими знаниями, которыми он готов поделиться со своими подопечными, остается на долго.
ОтветитьУдалитьНеклюдов М.В., КГПИ, ФТиП, 551гр.
Здравствуйте! Я считаю,что сеть Интернет, при введении ее в систему школьного образования, намного облегчает поиск информации для учителя, которую он передает детям. в сети Интернет постоянно добавляются новые сведения, которые нельзя найти в обычных книжках. Чтобы ученик был заинтересован в поиске той или иной информации, ему надо сначала "дать пищу" для размышления, а как вы будете это делать, с помощью книжек? С помощью Интернета можно привести много интересных фактов и примеров.
ОтветитьУдалитьВ сельских школах в библиотеках не очень богатый выбор литературы, такой которая есть в городах. Поэтому внедрение сети Интернет необходимо в каждый уголок страны. Я считаю, что внедрение сети Интернет, создание сайтов учителем только улучшит и облегчит работу как учителю, так и ученику, в чем я вижу большой плюс для деятельности и развития школы.
Евсютина Т.В., КГПИ, ГБФ, 246гр.
Добрый день!Я, Логинов Роман, считаю, что весь материал, запланированный программой по технологии, можно дать на занятиях. Так же нет необходимости в том, чтобы давать учащимся ссылки на определенные источники информации, так как это связано с тем, что ученик сможет самостоятельно найти всю необходимую ему информацию, так же у некоторых нет доступа к интернету и таким учащимся от этих ссылок будет мало пользы. Так же существует вероятность того, что ученик не сам будет выполнять задания, поставленные перед ним учителем. Такой вид обучения без сомнения будет полезен исключительно для тех, у кого нет возможности посещать учебные заведения в виду плохого состояния здоровья или большой удаленности от школы.
ОтветитьУдалитьНу во-первых, информация информации рознь.
УдалитьВы сами, увидев 100500 книжек на одну и ту же тему, не сможете сделать обоснованный выбор о том, что есть хорошо, а что плохо.
Во-вторых, Интернет - не заменяет, а дополняет курс, прочитанный преподавателем.
В-третьих, всегда есть возможность проверить, сам студент выполнил задание или ему "помогали" - во втором случае он просто не знает теорию и не понимает, как её применить на практике (если же разобрался по решенной кем-то задачке настолько хорошо, что сможет объяснить её решение другим, то цель обучения тоже достигнута).
Говорю это на собственном опыте преподавания в вузе у заочников
Этот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьДоброго времени дня уважаемые коллеги.Мы живём в 21 веке,а это век сетевых сервисов интернета. Сейчас многие ученики находят различную информацию в сетях интернета,тем самым всё меньше и реже открывают учебники. А почему же и нам как учителям не давать весь учебный материал в электроном виде?
ОтветитьУдалитьЭто и нам не надо будет каждый год писать заново план-конспект на урок, и дети могут не носить эти громоздкие учебники. Но чтобы всё это осуществить, нам помогут такие отличные сервисы как Google. Я считаю что давно нам пора полностью переходить на сетевые сервисы. А вы как думаете?
Попов А.В.,КГПИ,ФТИП,551 гр.
Здравствуйте все. Предмет ИКТ открыл для меня огромный мир интернета и безмерное количество его сервисов, надеюсь, что все это пригодится мне в будущей профессии, хоть учителем я стать и не намерена. Разумеется, наша страна на пути к системе развитого государства, где полностью обеспечена социальная сторона жизни населения, где дети ходят в школу с ноутбуками или обучаются дистанционно. А теперь посмотрим, что происходит в реалии: к некоторым школам невозможно доехать и на машине, сельские школы закрыты по причине малокомплектности...Что говорить про интернет? Конечно хочется учить детей по-новому, давать им все самое современное путем сервисов интернета, только возможно ли это..даже в нашей республике? А что касается именно предмета технологии-в том и его уникальность-мы все делаем руками на практических занятиях, и здесь для ученика важно твое педагогическое сопровождение его творческой или какой-либо другой деятельности. По моему мнению, сетевые сервисы полезны и с точки зрения развития самих детей, и с точки зрения рациональной формы проведения урока, но для предмета "технология" они не подходят.
ОтветитьУдалитьДобрынинская Е.Н., КГПИ, ФТиП, 552 гр.
Здравствуйте все. Я считаю что Интернет в наше время очень нужная вещь. Он очень хорошо помогает в учебе. И школьникам он сильная опора в учебе. Интернет освобождает им больше времени для внеурочных занятий. Он служит палочкой -выручалочкой для подготовки домашнего задания, рефератов, докладов. А для преподавателя интернет хороший помощник для подготовки уроков. С изучением сервиса Google я увидела новые возможности интернета, который будет помогать в организации урока в будущем.
ОтветитьУдалитьЮркина Н. С. 552 "ФТиП"
Уважаемые студенты очень рада, что вы высказываете свое мнение. Это очень важно для понимания и сознания роли места сетевых сервисов Интернет в проессе обучения. Огромное спасибо!
ОтветитьУдалитьЗдравствуйте, коллеги. Я считаю, что использование сетевых сервисов, в частности Google, в обучении технологии не может полноценно дать знания учащимся. Учащиеся большему научаться на практических занятиях, увидев весь технологических процесс вживую, или же в затруднительных ситуациях смогут напрямую задать вопрос учителю. Современные компьютерные технологии хоть и плотно внедрились в нашу жизнь, но не у каждого ученика, на мой взгляд, будет доступ к сети интернет и не будет уверенности в том, что ученик сам будет выполнять все задания.
ОтветитьУдалитьВахнин С.Н, КГПИ, ФТиП, 551гр.
Здравствуйте. Я считаю, что на уроках технологии ученикам больше нужна практика.На своём опыте они больше и лучше усвоят новый материал. Хотя сервисы интернет очень помогают им, но лучше их использовать для повторения или самопроверки, а так же для получения какой-либо дополнительной информации по заинтересовавшей теме. Есть много других предметов в которые необходимо внедрять сетевые сервисы Интернет, в том числе и сервисы Google. Это например история, география, обществознание и другие гуманитарные науки.
ОтветитьУдалитьШуктомов В.В., КГПИ, ФТиП, 551гр.
Здравствуйте, коллеги!Я считаю, что использование сетевых сервисов, в том числе и сервисы Google в обучении школьников на уроках технологии не являются необходимостью. И полностью согласна со своими коллегами Сергеем Ч., Н. Максимом и Лизы Д. Не вижу смысла повторятся.
ОтветитьУдалитьЗдравствуйте!Я считаю, что в обучении школьников на уроках по технологии вполне возможно и необходимо использовать сетевые сервисы интернет, чтобы школьники имели более обширное представление о изучаемом предмете и о предстоящей работе. Сетевые сервисы могут помочь школьнику намного ближе,лучше и глубже изучить предмет.Ввиду того,что на уроках технологии важную роль играет практическая часть с сопровождением самого педагога,с моей точки зрения,сетевые сервисы интернет являются,как дополнением к уроку,помощником для учителя и служат для расширения знаний и кругозора ученика.
ОтветитьУдалитьЕлькина Е.С.552гр."ФТиП"
Здравствуйте! Моё субъективное мнение таково, что данные сервисы Google могут оказать очень хорошую помощь современному школьнику в изучении самых различных дисциплин. Наиболее полезны они (данные сервисы) будут при изучении гуманитарных наук, а именно тех, где ученику требуется много различного материала для получения теоретических знаний. Что же касается нашей с Вами дисциплины, уважаемые коллеги, а именно образовательной области "Технология", то я считаю, что здесь сервисы Google не могут являться основным источником получения знаний, так как в технологии как нигде более важны именно навыки работы: работа с инструментами, приспособлениями, оборудованием, станками...
ОтветитьУдалитьДорожей А.С., КГПИ, ФТИП, 551 гр.
Этот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьДобрый день уважаемые коллеги! На уроках технологии главное место занимает практика, но использование сетевых сервисов для обучения школьников на таких уроках вполне возможно, т.к можно использовать различные упражнения и задания для усвоения материала. В настоящее время уклон школьников идет на компьютерные технологии, и я думаю, что использование таких сервисов для них будет еще интересным.
ОтветитьУдалитьКузнецов С.Л ФТиП 551 гр.
Здравствуйте уважаемые коллеги! Сервисы Google практичны в использовании их в учебной деятельности. Учащиеся могут в любое время зайти на сервис и получить желаемую информацию. Также сервисы Internet вносят новизну в обучающий процесс, и дети будут только рады этому. Однако данные сервисы, по дисциплине технология, не могут являться основными источниками информации, так-как здесь важны не только теоретические познания, но и практические и ни кто иной, как преподаватель не может донести их до ученика.
ОтветитьУдалитьФомин А.И.,КГПИ, ФТИП,551гр.
Здравствуйте,коллеги!Я считаю,что сервисы Google оказывают хорошую помощь учащимся в поиске информации,а также для преподавателя в подготовке к занятию.Для занятий по технологии важна практика,а хороший теоретический материал можно найти в интернете.
ОтветитьУдалитьБезносиков Ю.С.ФТиП
Здравствуйте.
ОтветитьУдалитьЧитала комментарии выше и я согласна с мнением Сергея и Максима. От себя добавлю, что привитие самого процесса использования сервисов интернет в педагогических ВУЗах большой "+". Это дает надежду в далеком будущем, когда Российское образование достигнет нужного уровня, что эти навыки можно будет реализовать.
А пока не в каждом доме у школьника стоит компьютер со скоростным интернетом, а классы не оснащены персональными нетбуками для каждого ученика, и не во всех школах есть интернет, остается только мечтать об использовании сетевых сервисов.
Это если говорить о массовом использовании. Конечно есть исключения - это дети инвалиды, не имеющие возможности посещения образовательных учреждений. Здесь, если иметь возможность дистанционного обучения, вполне целесообразно использование интернета, в том числе сервисов Google.
Сенькина А.П., КГПИ, ФТиП, 552 гр.
Здравствуйте, коллеги! Я считаю, что сетевые сервисы интернет, в том числе и сервисы Google. На уроках технологии оказывают хорошую помощь учащимся при выполнении домашних работ, и сбора дополнительной информации. Но для проведения полноценного урока это го не достаточного. Так как общение которое происходит межлу учителем и учеником в классе нельзя заменить ни какими сетевыми сервисами.
ОтветитьУдалитьКапитан С.А. ФТиП
Этот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьЗдравствуйте, коллеги!Я считаю, что использование сетевых сервисов, в том числе и сервисы Google в обучении школьников на уроках технологии не являются необходимостью. И полностью согласен с Алексеем. Так же добавлю, что интернет нужен для поиска информации, но не как не для обучения. И ещё для ученика интернет очень сложен, и что бы найти нужную информацию, нужно хорошо в этом разбираться, т.к там очень много "мусора".
ОтветитьУдалитьОсипов А.А КГПИ ФТиП 551 гр.
Всем привет! Предмет технологии гораздо труднее представить с помощью сетевых сервисов, чем большинство остальных предметов школьного курса, так как программа уроков технологии состоит в большей части из практики, являющейся травмоопасной и требующей непосредственного присутствия учителя. Но, впрочем, почему бы и нет.
ОтветитьУдалитьИспользование сетевых сервисов позволяет направить ученика именно на те ссылки интернета, которые уже проверенны учителем и будут полезны учащемуся. Это очень полезно, так как информация, представленная в интернете далеко не всегда достоверная.
Всем привет,я считаю,что использование сетевых сервисов в школьном образовании должно занимать главное место,ведь "пресная школьная программа давно не вызывает интереса к учебе. Используя данные ресурсы можно многое показать на уроке,а также вызвать у учеников желание к поиску дополнительной информаци и самообразованию.
ОтветитьУдалитьБоткина А.И.ГБФ 245гр.
вакпвапав
ОтветитьУдалитьЗдравствуйте, коллеги. Мне кажется что урок в сети интернет это конечно хорошо но он скорее подойдет как повторение материалом учеником. Он не заменит сам практический урок технологии.
ОтветитьУдалитьКубышкин А.В. ФТиП 551 группа
Добрый вечер. Использование сервисов Интернет дает возможность собрать много полезной и нужной информации. Это необходимо как для школьников, так и для учителей. Что касается интерактивных сетевых занятий на уроках технологии, то это будет не совсем эффективно, т.к. учащиеся в основном занимаются практической деятельностью, а Интернет дает возможность изучить только теорию. Такие занятия больше подойдут для гуманитарных дисциплин.
ОтветитьУдалитьШвыдкова Наталия ФТиП. 552 гр.
Здравствуйте!По моему мнению,использование сетевых сервисов Интернет в наше время необходимо,т.к. они позволяют быстро найти нужную информацию. А также с помощью них можно проводить достаточно интересные уроки. Но что касается урока технологии, сетевые сервисы подходят лишь для изучения теоретического материала!
ОтветитьУдалитьЗдравствуйте, коллеги!В наше время использование сервисов Интернет необходимо,т.к они помогают найти нужную информацию, необходимую для учёбы, но и в тоже время они заблуждают ученика в поиске нужной информации, т.к помимо нужной информации в сервисах еще и много всяко мусора,который отвлекает от поставленной цели!
ОтветитьУдалитьИгамбердиев Алексей ФТиП 551
Здравствуйте все.
ОтветитьУдалитьСервисы Google для меня открыли бесчисленное количество возможностей, если раньше Google для меня означал только "поисковик", я даже представить себе не могла сколько здесь всего. Но, честно говоря, мне не очень удобно работать в этой среде, так как я часто сталкивалась с такими проблемами, как зависание странички, не срабатывание некоторых команд, а также были проблемы с регистрацией. Но в целом работать с сервисами Google интересно, ведь есть возможность соединить различную информацию, представленную в совершенно разных форматах. Кроме того информация превращается из скучной в весьма занимательную и интересную. Ну, а что касается использования сервисов в школе, то, я считаю, это прекрасный способ приобщить детей к работе, потому что у каждого ребёнка сейчас дома есть компьютер, и он уже не считается предметом роскоши, а давно является предметом необходимости. И каждый ребёнок проводит достаточно много времени возле него, так пусть же он проводит его с пользой.
Миннебаева Виолетта, ФТиП, 552 группа
Добрый вечер! Интернет в наши дни имеет важное значение и безусловно помогает нам в работе и учебе. Но я считаю, что сетевые сервисы Интернет доступны не всем. В большинстве сельских школ нет возможности использовать сервисы Интернет на уроках технологии.
ОтветитьУдалитьЛарионова Елизавета, ФТиП 552группа
Приветствую всех! При желании любой учитель, даже учитель технологии, может использовать в своей работе сервисы Google. Вреда это не принесет, однако, пользы будет немного. Урок технологии направлен, прежде всего, на приобретение практических навыков школьниками. Сервисы Google не несут практической пользы по данному предмету, и создают дополнительные трудности в подготовке к уроку.
ОтветитьУдалитьФилиппова Галина, ФТиП, 552 группа.
Использовать сетевые сервисы Интернет, в том числе и сервисы Google, в обучении школьников на уроках технологии и безопасность жизнедеятельности возможно, я бы сказал что это необходимо, так как
ОтветитьУдалитьобучение с помощью компьютера интересней и познавательней. Моему детству не хватало такого вида обучения, но моим детям я надеюсь оно поможет быть умнее!
Здравствуйте!
ОтветитьУдалитьЯ считаю, что использовать сервисы гугл на уроках технологии и БЖД необходимо. Во-первых, это современно. Во-вторых, это позволяет найти множество полезной информации в кратчайшие сроки и в одном месте. В-третьих, это делает людей более коммуникативными.
Но несмотря на это, сервисы гугл недостаточно удобны. Во-первых, это затратно(ПК, Интернет). Во-вторых, интернет может запутать ребенка, ребенок может использовать сервисы не по назначению.
Здравствуйте, уважаемые коллеги!!!
ОтветитьУдалитьСреда современных сетевых сервисов открывает возможность создавать учебные ситуации, в которых учащиеся могут естественным образом осваивать и отрабатывать компетентности, необходимые 21 веку: информационная грамотность умение искать информацию, сравнивать различные источники, распознавать нужную информацию; медийная грамотность способность распознавать и использовать различные типы медиаресурсов; организационная грамотность – способность планировать свое и время своей группы; понимание взаимосвязей, которые существуют между людьми, группами, организациями; коммуникативная грамотность – навыки эффективного общения и сотрудничества; продуктивная грамотность способность к созданию качественных продуктов, использование адекватных средств, планирование. Из имеющихся сервисов Веб 2.0 выбираются наиболее эффективные и удобные. Для размещения материалов на социальных сервисах требуется регистрация. В итоге, если пользоваться несколькими сервисами, появляется проблема с запоминанием логинов и паролей. В этом отношении сервисы Google имеют преимущество перед остальными сервисами, т.к. под одним аккаунтом возможен доступ к любому сервису, входящему в состав Google.
Всем здравствуйте! Андрей, ФТИП. Я считаю что сетевые сервисы интернет не являются необходимостью в обучении.Но, честно говоря, мне не очень удобно работать в этой среде, так как я часто сталкивалась с такими проблемами, как зависание странички, не срабатывание некоторых команд, а также были проблемы с регистрацией. В большинстве сельских школ нет возможности использовать сервисы Интернет на уроках технологии. При желании любой учитель, даже учитель технологии, может использовать в своей работе сервисы Google. Вреда это не принесет, однако, пользы будет немного. Урок технологии направлен, прежде всего, на приобретение практических навыков школьниками.
ОтветитьУдалитьЗдравствуйте все! Я считаю что сетевые сервисы интернет в наше время являются необходимыми в обучении. Так как с помощью данных сервисов ученики могут быстро и легко найти нужную для них информацию по уроку, выполнять самостоятельные задания, тем самым проверять свои знания. К тому же учитель может применять сервисы Google на уроке, что позволит сделать урок более интересным.
ОтветитьУдалитьЗдравствуйте! Использование сетевых сервисов, в том числе и сервисы Google в обучении школьников на уроках технологии не являются необходимостью,так как я не считаю нужным их использование. На уроках технологии воспитывают в учащихся любовь к труду, эстетические чувства, аккуратность и. т. д , ведут профориентационную работу. Вряд-ли это сделают эти сервисы ,они помогут только в поиске информации.
ОтветитьУдалитьНосков Е.В КГПИ ФТиП 551 гр
Всем здравствуйте! Александр, ФТИП. Я считаю что сетевые сервисы интернет не являются необходимостью в обучении. Поскольку абсолютно всю информацию, необходимую для того чтобы заинтересовать ученика можно выдать на занятии. Дальше, если ученик заинтересован, то он найдет все что угодно и без помощи созданых учителем ссылок. Так как наверняка есть люди, которые вплотную занимаются тем или иным вопросом интересующим ученика, и как раз они то и создадют интернет источники информации, которые будут гораздо полезнее и интереснее.
ОтветитьУдалитьИспользование сервисов Интернет дает возможность собрать много полезной и нужной информации. Это необходимо как для школьников, так и для учителей. Что касается интерактивных сетевых занятий на уроках технологии, то это будет не совсем эффективно, т.к. учащиеся в основном занимаются практической деятельностью, а Интернет дает возможность изучить только теорию. Такие занятия больше подойдут для гуманитарных дисциплин.
ОтветитьУдалить