Уважаемые аспиранты, познакомьтесь со статьей, опубликованной в газете "Комсомольская правда" (4-11 ноября) " Компьютерная революция приведет к гениальности или цифровому слабоумию" и выскажите свое мнение.
Как Вы относитесь к клиповому мышлению?
Какое будущее ожидает поколение Z?
Насколько мы с Вами готовы обучать представителей данного поколения?
Как Вы относитесь к клиповому мышлению?
Какое будущее ожидает поколение Z?
Насколько мы с Вами готовы обучать представителей данного поколения?
Этот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьИнтересная статья, как говорится "на злобу дня"!
ОтветитьУдалитьКлиповое мышление конечно имеет место быть, и неважно моё отношение к этому явлению, это уже реальность современной жизни. Теперь стоит вопрос, как подстроить такой образ мышление в образовательное русло.
Перед педагогом стоит проблема: как трансформировать свой учебный курс под клиповое мышление современного поколения. Тут то и кроиться проблема, современные образовательные стандарты требует от выпускника много умений и знаний, на мой взгляд, клиповое мышление подрастающего поколение не может освоить этой программы.
Поколение Z - ожидает огромный поток информации, поэтому я думаю, что будет расти специализация учащихся уже в школе, где ученики уже среднего звена будут изучать какие то определенные предметы, не более.
На мой взгляд - мы не готовы учить таких детей, нет во-первых, материальной базы, многие школы, университеты не оборудованы под современные требования к образованию. Ещё сложнее с мышлением большинства людей, у нас до сих пор лежит чёткое убеждение: "Умный человек - это тот кто много знает". Также сложная ситуация в школе, любая аттестационная работа в школе, университете проверяет лишь уровень знаний, взгляните на ЕГЭ по истории (ни одно из заданий ученик не решит - если он не знает какой то даты, события или явления), а ФГОС требует прежде всего развития умений! Возникает вопрос - требует на ЕГЭ только знания, а просят учить умениям! Вы не находите здесь противоречия?!
P.S. Извиняюсь за ошибки!
Полностью согласна с мнением насчет ЕГЭ.Возможно, введение такой методики оценки знания и есть ответ на клиповое мышление? Тесты не позволяют мыслить системно, видеть связи. А сейчас все направлено на то, чтобы уметь решать тесты. Не люблю тесты:-)
УдалитьСейчас, наверное, сложность обучения еще и в том, что детей с клиповым мышлением обучают люди с линейным мышлением, для которого характерно именно целостное восприятие. Вот такое вот столкновение культур получается сегодня
УдалитьЭтот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьВсем доброго времени суток!
ОтветитьУдалитьНа мой взгляд нельзя однозначно определить клиповое понятие в качестве исключительно положительного или отрицательного явления.
Если отталкиваться от происхождения слова «clip», то это фрагмент, отрывок, а значит и восприятие человека с клиповым мышлением фрагментарно, отрывисто и не представляет собой целостного мировосприятия.
Но ведь сегодня нам сопутствует огромный поток информации, которую при всем желании невозможно пропустить через себя, а клиповое мышление, возможно, как раз и помогает справиться с этим потоком, выбрать те данные, которые представляют интерес для конкретного человека. Ведь запомнить всю информацию, как и говорит автор, невозможно, а клиповое мышление, тем самым, позволяет адаптироваться к развитию информационных технологий. И это, безусловно, показатель развития человечества.
Но, с другой стороны, если для клипового мышления характерно быстрое переключение внимания, то, на мой взгляд, человек утрачивает навыки анализа, перестает видеть связи между событиями. Как сказано автором статьи он запоминает не информацию, а то место, где она хранится. Возможно, здесь и причина ослабления внимания, концентрации, ведь в случае необходимости легко можно найти нужную информацию в интернете.
Поколение Z, на мой взгляд, по характеристикам должно быть как и поколение Y – амбициозным, с желанием получить все и сразу, возможно при этом, что моральные установки отойдут на задний план.
Обучать поколение с клиповым мышлением возможно. Гаджеты занимают практически все время у людей, заменяя реальную жизнь и общение на общение в сети. Но при этом и методы обучения меняются, разрабатываются и внедряются новые технологии, способы подачи информации. Но при этом, все равно необходимо учить системному мышлению, развивать внимание и способности.
Этот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьОх уж как заставила задуматься эта статья! :)
ОтветитьУдалитьНа мой взгляд, в каждом новообразовании (в данном случае "клиповое мышление") всегда есть положительное и отрицательное. Осознание и принятие этих плюсов и минусов могут дать общий позитивный результат. Только поколение X и Y могут во многом увеличить положительную направленность такого мышления и предостеречь от отрицательной тенденции. Как-никак, клиповое мышление - это тоже мышление, умение оперировать в сети огромным объёмом информации в поисках нужной- нелёгкая задача. Вопросы в том, насколько эта информация правильная и как заинтересовать поколение Z в поисках информации в целях развития и образования, а не для развлечения? Педагог должен идти в ногу со временем. И раз уж сейчас мир гаджетов и интернета, то ему необходимо развивать свои навыки (понимать и принимать "клиповое мышление") для полезного и качественного сосуществования с поколением Z в образовательных целях.
По-моему, с боязнью задумываться о том, что будет с поколением Z без поколения X и Y - удел слабых и неуверенных в своих возможностях людей, застрявших в традиционном образовании, в котором слово педагога - неоспоримый факт, в котором нет "обратной связи" и в котором ученику страшно проявить свою индивидуальность.
Будущее поколения Z я вижу в хорошем радужном цвете... Но только в том случае, если для этого приложат усилия предыдущие поколеня, направляя "клиповое мышление" в нужное русло, при этом формируя и развивая навыки анализа и синтеза, умения пропускать через себя и перерабатывать нужную информацию и "защищаться" от бесполезной. Нужно прививать в детях понимание того, что интернет нужен и важен в первую очередь для обучения, а не для облегчения в обучении и развлечения.
На третий вопрос отвечу так: на 50%. В данном случае я придерживаюсь принципа "Стакан наполовину полон или пуст". Каждый педагог пусть сам решит: готов он трансформироваться в поисках новых педагогических технологий на благо светлого будущего или потихоньку будет опускать руки , переживая и ожидая сокрушительную победу интернета над способностью мыслить аналитически, синтетически, обощенно, абстрагировано, конкретно, классифицировано и сравнительно.
Кстати, вот тоже Интересная статья в тему
ОтветитьУдалитьГипотеза о клиповом мышлении уже давно известна.
ОтветитьУдалитьЕсть такое ощущение что дети (в большинстве) рождаются прямо со смартфонами и прочими гаджетами. Они не мыслят своей жизни без них. Соглашусь со всеми, это явление нельзя рассматривать с одной стороны. Всегда есть плюсы и минусы.
Сочнева Анна
Действительно, с новейшими технологиями стало легче жить: и физически, и интеллектуально. Однако, если честно, меня это всё несколько пугает. Вспомните, все врачи говорят, что чем лучше уровень жизни - тем больше нация болеет. Взять хотя бы изобретение автомобиля или личта, которые разучили нас двигаться. Вместе с этим появился рост болезней сердца, органов движения и прочие недуги, которые порождает гиподинамия. так и с мозгом: если челвоек перестанет размышлять, ему это будет не нужно, то он разучится это делать в принципе. И это печально.
ОтветитьУдалитьВозможно ,должна появиться какая-то протестная субкультура, какие-нибудь хипстеры, которые не просто показушно читают книги, а в знак протеста ДУМАЮТ. САМИ думают, а не принимают точки зрения политиков, кинозвёзд и кого-то там ещё. Хотя, думающие люди никогда не были нужны власть имеющим, так что то ,куда мы катимся - это логично и хороший вариант развития событий для некоторых особых личностей.
"Наступит время, когда технологии заменят живое общение, и мы получим поколение идиотов." А.Эйнштейн.
ОтветитьУдалитьМногое бы отдал за возможность посмотреть на его ухмылку, когда он посетил бы современное молодёжное кафе. Но проблема не только в том, что люди потихоньку начинают разучиваться дискутировать между собой, отдавая предпочтение гаджетам, но и в том, что они начинают запутываться в необходимости того или иного знания.Действительно, по сравнению со стародавними временами,когда люди отдавали жизнь, чтобы добыть информацию,нынешнее время славится её изобилием. Теперь главной задачей человека разумного является фильтрация поступающей информации. Данный процесс умственной деятельности и предполагает современное развитие мышления, т.е. мозг должен проанализировать несколько достоверных источников информации на соответствие истине, а потом - либо принять её, либо опровергнуть, руководствуясь необходимыми аргументами. На деле же происходит другое: молодёжи достаточно залезть в интернет, вычитать бесполезный факт, поверить ему "на слово" и закончить на этом познание окружающего мира.
Кстати, по поводу эрудиции - довольно спорный вопрос. Конечно, знать высказывания каких-либо безызвестных философов или содержание новой книги Пауло Коэльо - очень хорошо, но... почему бы не проявить интерес к вещам, которые, по нашим меркам, столь банальны? Устройство ДВС или физические процессы, происходящие вокруг нас? Ведь такого рода знания всегда пригодятся в жизни. Кроманьонцы знали цену информации, поэтому и хранили её в голове, а не искали на просторах интернета, что бы почитать...
Несомненно, клиповое мышление - часть современной реальности. Можно сказать, что это некий полезный инструмент, облегчающий людям жизнь.
ОтветитьУдалитьВ условиях, когда объем существующей и создаваемой информации стремится к бесконечности, человеческое мышление не может не трансформироваться. Поскольку все в мире стремится к равновесию, мозг человека автоматически сужает количество поступающей информации до той величины, которую на данном этапе развития конкретный человек может воспринимать. При этом по умолчанию информация воспринимается в виде клипов.
Растут потребности в качестве данных - мышление из клипового приобретает свой стандартный вид. А такие потребности со временем возникают у всех - когда человек получает профессию, строит взаимоотношения с окружающими, занимается хобби и т.д.. Таким образом, клиповое мышление всегда дополняется мышлением стандартным, характерным для людей, например, Величайшего поколения. Одно без другого не существует.
Поколение Z скорее всего столкнется с новыми формами передачи информации. Появляющиеся гаджеты всё более будут упрощать удовлетворение первичных потребностей человека и позволят максимально полно удовлетворять высшие потребности. Важным фактором станет необходимость обучения эффективной работе с информацией.
Каждый преподаватель выбирает сам, готов ли он обучать поколение Z. При желании представители любого из предшествующих поколений способны приобрести необходимые для этого навыки и умения. Кроме этого, у них будет большое преимущество - опыт и знания, которые всегда являются ценностью.
Автор комментария: Низовцева Галина.
Удалить"Окей, Гугл! Что такое клиповое мышление?"
ОтветитьУдалитьНе берусь высказываться негативно/позитивно об этом явлении - займу позицию тигра из известной китайской мудрости. Нельзя сказать, что клиповое мышление - это хорошо или плохо. Это прогресс. Смена "поколения знака" "поколением образа". Я уверен, что если бы мы с Вами сейчас жили во времена развития книгопечатания, мы бы рассуждали о замене рукописных текстов бездушными типографскими символами. Меняются технологии - с ними меняется способ подачи информации. Оглянитесь вокруг - мы наблюдаем эру "информационного фаст-фуда" Клиповое мышление, становясь массовым явлением в современном обществе, является своеобразной защитой от информационных перегрузок, человек, испытывая потребность быстрого усвоения информации на разнообразные темы, не имеет другой альтернативы кроме восприятия образами.
Статья не понравилась,т.к. на научную она не тянет (хотя автор возглавляет отдел науки в газете). Так побудоражить спящие умы среднестатистических обывателей. Как уже было сказано: развиваются технологии, растут объемы данных. Пусть машины делают алгоритмические задачи, а человек эвристические. Всегда будут люди которые придумывают, и люди которые пользуются трудом первым. И не нужно бороться с клиповым мышлением - нужно вырабатывать правила цифрового этикета.
ОтветитьУдалитьДоброго времени!
ОтветитьУдалитьПодобного рода статьи в наше время не редкость. Отчасти человечество впервые сталкивается с подобными переменами, ведь технологический прогресс никогда ещё не был таким быстрым, а роль информации ещё век назад не была такой важной.
Отчасти в статье затрагивается старейшая тема "новое поколение - хуже предыдущего". Приведу цитату со свитка древнеегипетского папируса, которому более 4000 лет, судя по всему писал один из жрецов: "Наш мир достиг критической стадии. Дети больше не слушают своих родителей. Видимо, конец мира уже не далек." Подобные изречения можно встретить и в древневавилонских текстах и в древнегреческих. Эта тема стара как мир и достоверность опасений каждый раз не оправдывается.
Хотел бы отметить, что человечество уже переживало период, если так можно сказать, первой информационной революции - когда появилась печать и книги стали широкодоступными. В то время также присутствовала критика нового явления и опасения о будущем человечества.
На мой взгляд каждое новое поколение оптимально подстраивается под окружающую действительность и вырабатывает свои методы взаимодействия и выживания в ней. Это естественный процесс и пугаться его не стоит.
С уважением, Арсений Мельников.
Этот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьЭтот комментарий был удален автором.
УдалитьСтатья понравилась. "На злобу дня", как говорится. Мы видим своих детей и вспоминаем самих себя, сравниваем, как растили нас и в каких условиях сейчас находятся они. Конечно, сейчас все по-другому. Мы живем в век компьютерных технологий, от этого никуда не деться.Но нужно уметь ко всему приспосабливаться. "Клиповое мышление" - это и плохо, и хорошо одновременно. Однако "слабоумие", упомянутое автором статьи, - слишком неуместное слово, на мой взгляд. Скорее нужно говорить о зависимости от цифровых технологий. Но если мы, взрослые, будем правильно учить детей (а это возможно! при желании, конечно), прививать им ценности и развивать лучшие человеческие качества, то никакие технологии не смогут заставить новое поколение деградировать.
ОтветитьУдалитьСтатья не понравилась, автор имел цель попугать хомячков новой страшилкой: -"буууу клиповое мышление, ученый мир негодует, ЧТО НАС ЖДЕТ!!!???" Автор не дал определения центральному понятию, которым оперировал на протяжении всей статьи: что он называет клиповым мышлением? На мой взгляд, было обозначено несколько проблем и явлений, имеющих разную природу. Цифровое слабоумие, гаджеты (гад же ты!!!) и зависимость от них, отсутствие системных знаний, на мой взгляд, является следствием общекультурной деградации постсоветского пространства, а не развитием технологий. А поводу таблицы, то абсолютно непонятно, на чем основывался автор, составляя ее. Поколение X, Z, Y...Она больше похожа на блокбастерский мем в стиле "икс мены против хищников" и, скорее, говорит о типе мышления самого автора подобной таблицы, нежели об актуальности ее использования нами
ОтветитьУдалитьАлександр Шабров
"Клиповое мышление" - не приговор, а один из способов восприятия и переработки информации. Но если со временем не перерастает в более высокие формы, то ограничивает человека. Способствовать саморазвитию и повышению общей культуры молодого поколения в век цифровых технологий - как раз задача современной педагогики. Нужен постоянный взаимообмен, поиск подходов. О чём и упоминалось в предыдущих комментариях. При желании (всех заинтересованных сторон) всё возможно. Однако, нота пессимизма (в отношении профессионального музыкального обучения), всё же, будет мной добавлена - "клиповое" сознание" (мышление) уже приводит к проблемам в развитии целостного восприятия музыки протяженных (относительно) сочинений , зависимости от наглядной "картинки" и ко многому другому.На решение этих проблем необходимо время, которым не всегда располагают "заинтересованные стороны" при всём желании. Но в целом, нынешнее время предоставляет большие возможности, которыми надо правильно воспользоваться.
ОтветитьУдалитьЗдравствуйте!
ОтветитьУдалитьСтатья вызывает двоякие мысли и чувства, особенно когда применяешь эти примеры к себе и находишь совпадения.
Еще больше размышлений вызвали предыдущие комментарии, в которых выражаются настолько различные мнения.
Также как существуют разные предрасположенности к способам восприятия информации уже сейчас (кинестетики, визуалы, аудиалы) также и с "Клиповым мышлением", думаю, можно работать и взаимодействовать.
По моему мнению образное и логическое мышление живущего сейчас населения мира, и "клиповое мышление" нового поколения создаст хороший тандем для развития отдельных личностей и мира.
На мой взгляд, современные тенденции, которые автор назвал клиповым мышлением, являются очередным витком эволюции человека.
ОтветитьУдалитьСпособность выносить "энциклопедические" (т.е. мало полезные в обыденной жизни) знания во внешние хранилища - это прогресс с точки зрения организации системы хранения информации. На лицо экономия ресурсов, которая, в конечном счете, позволяет использовать (при наличии в памяти ссылок на источник и подключения к Интернету) гораздо бОльший объем сведений, нежели при традиционном запоминании информации в полноценном виде.
Стоит отметить, что такая система мышления не отменяет выработки профессиональных навыков, которыми человек пользуется ежедневно, а только дополняет их, расширяя память бесконечными знаниями, хранимыми во всемирной Сети.
При этом, упоминаемое автором ранжирование больших объемов информации на значительную и второстепенную, как и ее изучение (для принятия решения о сохранении в виде ссылки или предания забвению) являются достаточно сложными и ресурсоемкими процессами, поэтому говорить о том, что "клиповое" восприятие однозначно приводит к деградации логического и аналитического мышления, на мой взгляд, необоснованно.
Я считаю, что проблема клипового мышления – надуманная проблема и не уверен в том, что стоит вообще выделять такой тип мышления. Базовые механизмы работы мозга значительно не изменились за всю историю развития человека, с момента появления сознания человека, к таким механизмам можно отнести принцип «хорошо плохо» (связь получения опыта, обобщения, эмоций, оценки эмоций и планирования действия на основе оценки-опыта) и механизм обобщения.
ОтветитьУдалитьОбобщение это одна из самых удивительных способностей мозга, наш мозг может из множества явлений, событий, фактов находить суть объединяющую их. И что самое важное, такой процесс происходит на самых нижних уровнях работы мозга, автоматически, без осознания факта обобщения, т.е. нет необходимости в каких-то специальных раздумьях и умственной деятельности. Накопление информации происходит одновременно с образованием структур (на молекулярном и клеточном уровнях) содержащих общие признаки и отражающие суть явлений. Образуется имплицитное знание, которое может использоваться в работе, при этом мы не обязательно должны уметь его трактовать и объяснить. Се что требуется это постоянный поток нового опыта и возможность его применить в деле.
Таким образом, то, что мы имеем на данный момент и называем клиповым мышлением (стоило бы еще критически отнестись к результатам исследований и выводам, о которых говориться в статье) это лишь поверхностные изменения методов работы с информацией. Такие изменения обусловлены высокой пластичностью мозга (особенно у молодого организма) и адаптацией к современным условиям (высокая скорость обмена информацией и большой объем информации). Т.е. происходит оптимизация поиска информации, обработки информации (преобладание образного мышления, более высокая степень компрессии), передачи информации (экспликация опыта) – все это внешне проявляется как клиповое мышление.
Стоит еще упомянуть такое базовое явление как любопытство свойственное далеко не только человеку, от реализации которого организм получает удовольствие. В этом также состоит причина того что современные люди стремятся увеличить скорость поглощения информации пренебрегая деталями, ведь современные технические средства позволяют и это приносит удовольствие.
Будущее поколения Z на данный момент кажется очень радужным или наоборот очень печальным. Благодаря развитию нейробиологии, компьютерных технологий, алгоритмов обработки информации уже в совсем скором времени можно ожидать появления нейроинтерфейсов (возможна загрузка информации напрямую в обход всех пед. технологий), сильного искусственного интеллекта, загрузки сознания в компьютер и как итог технологическая сингулярность. Хотя возможно это будет и конец человечества.
Сей час мы может и готовы обучать представителей данного поколения, но все может измениться буквально за несколько месяцев, если учитывать развитие технологий по экспоненте. Современные технологии сей час окажутся устаревшими завтра.
Заголовок - в лучших традициях "Комсомолки". Смею предположить, что к слабоумию приводит чтение текстов колумниста "Комсомолки" Ульяны Скойбеда. Но это так, заметки на полях.
ОтветитьУдалитьЕсли перейти к теме, то понятно, что дигитализация и глобализация делают своё дело. Как мы относимся к клиповому мышлению - десятый вопрос, ведь нам всё равно придётся рядом (более того - внутри) с этим жить. Надо подстраиваться, как говорится в одном не очень приличном анекдоте.
Поколение, а скорее даже поколения, цифровой эпохи ждут те же самые трудности, с которыми сталкиваются все люди: определение смысла жизни, выбор спутников жизни, устройство карьеры. А вот методы, которыми они будут решаться, изменятся. В дело пойдут социальные сети и приложения, смартфоны и ноутбуки. Наверное, это даже хорошо, что вместо палок мы получим человека, способно хотя бы читать.
Интересная особенность этих ребят: они самообучаемые. Вообще, метод прямого обучения умер, когда грамотность стала нормой. "Учёный человек" перестал быть цирковым трюкачом, и любой житель Новосибирска, Зальцбурга или Сент-Луиса смог самостоятельно получать знания. С тех пор задача преподавателя - заинтересовать ученика, сподвигнуть его на знания.
Всё вышенаписанное - это личное мнение, разумеется.
P.S. Если не удастся авторизоваться, этот комментарий написан Алексеем Боровенковым.
Неплохая статья, хотя чересчур пессимистично... Да, наверное, проблема существует... Но в новом ли растущем поколении?? Может, мы сами не готовы к чему-то новому? Может, "скорбим" по "потраченному" на библиотеки и учебники времени? Может, просто не хотим признать, что новое поколение более рациональное, более прагматичное, более приспособившееся... Все проблемы современной "деградации" нового поколения скорее связаны с принципами морали и воспитания. Вот это действительно проблема!! И куда "прикатимся" - ???... Но говорить о цифровом слабоумии... - твердое НЕТ!! Видя, как растут и развиваются современные дети, отмечу, что они невероятно находчивы!! Да, ... методы решения проблем и вопросов у них совсем иные... но, может, оно и к лучшему)) Может, в этом и есть развитие! Может, в этом и есть прогресс!
ОтветитьУдалитьДумаю, что "клиповое мышление" - это проблема, хотя данное явление и востребовано в современном обществе. На мой взгляд, нужно знать о таком способе мышления, но очень плохо иметь такое мышление. Подобные люди не могут видеть систему, не способны к творчеству. Они превращаются в человека-функцию. Создатели современных каджетов не разрешают своим детям до определенного возраста пользоваться этими каджетами или ограничивают время (непример, не более одного часа в день). Безусловно, надо иметь представление, где и как найти нужную информацию оперативно. Но иметь фундаментальные знания в СВОЕЙ голове - очень важно!!! Это наше фоновое знание, оно формирует межпредметные связи, создает картину мира. Если вы хотите видеть в своем ребенке функцию - вопросов нет, пусть с пеленок сидит со смартфоном. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок стал по-настоящему образованной всесторонне развитой личностью, надо заставлять его думать. А для этого нужны знания не в ноутбуке, а в голове.
ОтветитьУдалить